[et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ custom_padding=“1px|||||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_row _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n
Welche Bildungsanwendungen kann ein Lehrer im Speechi Connect Store<\/a> finden? Wir haben beschlossen, Ihnen regelm\u00e4\u00dfig die neuesten Entdeckungen aus dem Store vorzustellen, und beginnen diese Serie mit Mathematik-Apps. Erfahren Sie mehr \u00fcber Speechi Connect<\/a>.<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ header_3_font=“|700|||||||“ header_3_font_size=“21px“ header_3_line_height=“1.5em“ background_color=“#f5f5f5″ custom_padding=“25px|25px|25px|25px|false|false“ border_color_all=“#33cccc“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n <\/em><\/p>\n \ud83d\udc49 Zur Erinnerung: Jede Schule kann jede beliebige Anwendung in den Speechi Connect-Bereich der Schule aufnehmen, insbesondere solche, f\u00fcr die sie ein Abonnement abgeschlossen hat.<\/strong><\/p>\n Der Speechi Connect Store ist in erster Linie ein Service f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, um ihnen Zeit zu sparen und sie mit bestehenden Bildungs-Apps und -Webseiten vertraut zu machen. Diese wurden getestet und genehmigt, sodass Lehrer sie problemlos im Unterricht mit einer Speechi-Interaktivtafel nutzen k\u00f6nnen.[\/et_pb_text][et_pb_text ul_type=“none“ ul_position=“inside“ ul_item_indent=“20px“ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ custom_padding=“0px||6px|||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ header_2_font=“|600|||||||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“2_5,3_5″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“2_5″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ header_2_font=“|600|||||||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Unsere Recherchen haben gezeigt, dass es viele Web- und App-Initiativen von Lehrkr\u00e4ften gibt \u2013 insbesondere von Mathematiklehrern, die den Mehrwert von Bildungs-Apps im Unterricht erkannt haben. Tats\u00e4chlich haben viele von ihnen selbst Anwendungen entwickelt, um spezifische Bed\u00fcrfnisse zu erf\u00fcllen. Bevor wir Ihnen die im Speechi Connect Store integrierten Mathematik-Apps vorstellen, werfen wir einen kurzen Blick auf eine aktuelle Einsch\u00e4tzung.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“3_5″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_video src=“https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=27mHyp6bNfo“ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][\/et_pb_video][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Sehen Sie sich die Videovorschau der Mathematik-Lernanwendungen<\/a> an, die auf unserem interaktiven digitalen Bildschirm getestet wurden.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ text_font=“–et_global_body_font||||||||“ text_font_size=“15px“ quote_font=“–et_global_body_font||on||||||“ quote_text_align=“left“ quote_font_size=“17px“ background_color=“#f5f5f5″ custom_padding=“25px|25px|25px|25px|false|false“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n <\/span><\/p>\n Das unabh\u00e4ngige internationale Bildungsforschungsinstitut IEA w\u00fcrde Frankreichs Schulsystem wohl mit dieser Bemerkung bewerten. Laut einem Artikel von Franceinfo, der sich auf die letzte TIMSS*-Bewertung aus dem Jahr 2023 bezieht: <\/span><\/p>\n \u201eFrankreich geh\u00f6rt weiterhin zu den schwachen Sch\u00fclern in Mathematik (…) [und liegt] unter dem Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder.“\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n Obwohl der Leistungsr\u00fcckgang der Sch\u00fcler nicht mehr weiter anh\u00e4lt, bleibt Frankreich dennoch \u201edas Schlusslicht der Europ\u00e4ischen Union f\u00fcr Viertkl\u00e4ssler und Vorletzter f\u00fcr Achtkl\u00e4ssler\u201c.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n *TIMSS steht f\u00fcr Trends in International Mathematics and Science Study. Weitere Informationen finden Sie auf <\/em><\/span>der Website des franz\u00f6sischen Bildungsministeriums<\/span><\/a><\/em>.\u00a0<\/span>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ text_font_size=“14px“ text_line_height=“1.5em“ custom_margin=“-14px|||||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]Informationen aus dem Artikel The Level of French Students in Math and Science Remains Below below the OECD Average but stops Declining<\/i><\/a>, ver\u00f6ffentlicht am 4. Dezember 2024 auf Ici French media.<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ custom_padding=“0px|||||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ header_2_font=“|600|||||||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Vielleicht ja! Auch wenn Bildungsanwendungen nicht die alleinige L\u00f6sung zur Verbesserung der mathematischen Leistungen sind, k\u00f6nnen sie dennoch einige Lernprozesse unterst\u00fctzen und Lehrkr\u00e4ften helfen, ihre Didaktik neu zu gestalten.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ custom_padding=“||0px|||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ header_font=“|600|||||||“ header_3_font=“|600|||||||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Beginnen wir mit der bekanntesten Anwendung: Geogebra. Entwickelt von dem \u00f6sterreichischen Professor Markus Hohenwarter, ist Geogebra eine kostenlose Open-Source-Software. Sie deckt Geometrie, Algebra, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Statistik und Differentialrechnung ab und ist daher f\u00fcr alle Schulstufen geeignet.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=“https:\/\/speechi.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/geogebra.gif“ title_text=“geogebra“ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ custom_padding=“||20px|||“ hover_enabled=“0″ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“ url=“https:\/\/shop.speechi.com\/de\/collections\/ecran-interactif“ sticky_enabled=“0″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ custom_padding=“29px||0px|||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.27.4″ _module_preset=“default“ header_2_font=“|600|||||||“ header_3_font=“|600|||||||“ custom_padding=“||0px|||“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\nIhre<\/span> Bildungsanwendungen auf den interaktiven Tafeln Ihrer Schule<\/em><\/h3>\n
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\nDie kreative Didaktik der Mathematiker\u00a0(\u2191<\/span><\/a>)<\/h2>\n
Mathematik: „Kann besser werden…“<\/em>(\u2191<\/span><\/a>)<\/h3>\n
\nHaben Mathe-Apps eine Rolle zu spielen?\u00a0(\u2191<\/span><\/a>)<\/h2>\n
\u2022 Geogebra (\u2191<\/span><\/a>)<\/h3>\n
\n\u2022 Multimaths: eine Anwendungsreihe der Akademie Dijon (\u2191<\/span><\/a>)<\/h3>\n