{"id":44199555,"date":"2025-03-20T15:58:32","date_gmt":"2025-03-20T14:58:32","guid":{"rendered":"https:\/\/speechi.com\/?p=44199555"},"modified":"2025-12-17T14:07:52","modified_gmt":"2025-12-17T13:07:52","slug":"ecran-numerique-interactif-primaire-benefique-dangereux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/speechi.com\/fr\/ecran-numerique-interactif-primaire-benefique-dangereux\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9cran num\u00e9rique interactif et les apprentissages en classe de primaire (rapport Canop\u00e9)"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbsection\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_padding=\u00a0\u00bb2px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

C\u2019est une id\u00e9e largement partag\u00e9e que \u201cles \u00e9crans\u201d sont n\u00e9fastes pour les enfants. Les professeurs aussi bien que les parents se retrouvent d’ailleurs souvent tiraill\u00e9s entre les immenses possibilit\u00e9s offertes par l\u2019ENI en classe<\/a> et leur envie de faire de la classe un espace sacr\u00e9 qui offrirait, quant \u00e0 lui, une pause num\u00e9rique.<\/strong><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Cette impression de dangerosit\u00e9 des \u201c\u00e9crans\u201d est-elle fond\u00e9e ? Des \u00e9tudes ont-elles \u00e9t\u00e9 men\u00e9es pour appuyer ce ressenti tr\u00e8s partag\u00e9 ? Nous sommes tomb\u00e9s sur le rapport <\/span>\u201cLES \u00c9CRANS\u201d : un r\u00e9el danger pour les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves ?<\/span><\/i><\/a> sorti sur le site Canop\u00e9 en mars 2024 et r\u00e9dig\u00e9 par des professeurs de l\u2019universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9 qui fait un \u00e9tat des lieux de la question et remet – en quelque sorte – les points sur les \u201ci\u201d.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb0px||0px|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font=\u00a0\u00bb|600|||||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Attention, un \u00e9cran peut en cacher un autre\u2026<\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Comme dans le rapport cit\u00e9, nous avons pris soin jusque-l\u00e0 de mettre \u201cles \u00e9crans\u201d entre guillemets, car les \u201c\u00e9crans\u201d si souvent point\u00e9s du doigt cachent une grande diversit\u00e9 d\u2019outils num\u00e9riques aux usages tr\u00e8s diff\u00e9rents<\/strong>. L\u2019impact d\u2019un \u00e9cran de t\u00e9l\u00e9vision, de tablette, de smartphone ou d\u2019ENI est-il le m\u00eame sur les performances scolaires ? La r\u00e9ponse est tr\u00e8s probablement <\/span>non<\/span><\/span>.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Cette facilit\u00e9 de langage qui consiste \u00e0 englober tout un tas d\u2019outils num\u00e9riques sous la terminologie vague \u201cdes \u00e9crans\u201d cache, en r\u00e9alit\u00e9, une absence de r\u00e9flexion m\u00e9thodique et rigoureuse sur la question puisqu\u2019en disant \u201cles \u00e9crans\u201d, on ne sait pas trop ce qu\u2019on accuse, ni de quoi.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/speechi.com\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/semaine-deconnexion-eni-speechi-interview-professeur-6.png\u00a0\u00bb alt=\u00a0\u00bbL’\u00e9cran num\u00e9rique interactif en classe\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbL’\u00e9cran num\u00e9rique interactif en classe\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb url=\u00a0\u00bbhttps:\/\/shop.speechi.com\/collections\/salle-de-classe\u00a0\u00bb sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb quote_font=\u00a0\u00bbABeeZee||||||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

C\u2019est pourquoi le rapport appelle \u00e0 plus de m\u00e9thodologie dans notre r\u00e9flexion sur l\u2019outil num\u00e9rique dans le domaine \u00e9ducatif et accuse les m\u00e9dias de faire un peu trop leurs choux gras d\u2019\u00e9tudes alarmistes \u00e0 la qualit\u00e9 m\u00e9thodologique discutable.\u00a0<\/span><\/p>\n

\n

\u201c<\/span>\u00c0 contre-pied de ces messages chocs, la litt\u00e9rature scientifique souligne la complexit\u00e9 du lien entre num\u00e9rique et apprentissage, et la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019adopter une analyse fine et contextualis\u00e9e des r\u00e9sultats, tenant compte de la nature des outils (e.g., t\u00e9l\u00e9vision vs tablette), du type d\u2019usage (e.g., actif vs passif), des caract\u00e9ristiques des enfants (e.g., milieu social d\u2019origine) et des pratiques p\u00e9dagogiques afin d\u2019identifier les r\u00e9els b\u00e9n\u00e9fices et limites des outils num\u00e9riques pour l\u2019\u00e9ducation.<\/span><\/i>\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb0px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font=\u00a0\u00bb|600|||||||\u00a0\u00bb header_2_font_size=\u00a0\u00bb25px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Nos pr\u00e9jug\u00e9s sur les outils num\u00e9riques et l’apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e9preuve de la m\u00e9thodologie scientifique<\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Pour \u00e9viter tout \u201cbiais de confirmation\u201d qui nous pousse \u00e0 accorder une plus grande confiance aux \u00e9tudes dont les conclusions valident nos propres convictions, ce rapport se base sur ce qu\u2019on appelle les \u201crevues syst\u00e9matiques\u201d<\/span> *<\/a> et les \u201cm\u00e9ta-analyses\u201d **<\/a>.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_3_font=\u00a0\u00bb|600|||||||\u00a0\u00bb header_3_font_size=\u00a0\u00bb21px\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb||6px|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve remis au centre de ses apprentissages gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019outil num\u00e9rique<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Les r\u00e9sultats sont loin de ceux imagin\u00e9s par les plus pessimistes, puisque ces r\u00e9sultats sont globalement positifs et encourageants avec des exp\u00e9rimentations qui mettent notamment en \u00e9vidence les <\/span>b\u00e9n\u00e9fices de l\u2019outil num\u00e9rique pour les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoin particulier<\/b> \u201cen offrant un apprentissage diff\u00e9renci\u00e9, adapt\u00e9 au niveau de chaque \u00e9l\u00e8ve, avec une progression dans les exercices et des explications et des feedbacks adapt\u00e9s.\u201d<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_3_font=\u00a0\u00bb|600|||||||\u00a0\u00bb header_3_font_size=\u00a0\u00bb21px\u00a0\u00bb header_4_font=\u00a0\u00bb|600|||||||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb25px|25px|25px|25px|false|false\u00a0\u00bb border_width_all=\u00a0\u00bb3px\u00a0\u00bb border_color_all=\u00a0\u00bb#33cccc\u00a0\u00bb border_style_all=\u00a0\u00bbdashed\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Professeur(e) en IME ?\u00a0<\/i><\/h4>\n

Si vous \u00eates professeur(e) d\u2019IME ou si vous \u00eates amen\u00e9s \u00e0 enseigner \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoin particulier et que vous souhaitez partager votre exp\u00e9rience dans notre blog, cette question nous int\u00e9resse \u00e9norm\u00e9ment et nous serions ravis de recueillir votre r\u00e9cit dans un article de blog ! Vous pouvez nous contacter \u00e0 marketing@speechi.com.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb quote_font=\u00a0\u00bbABeeZee||||||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Le deuxi\u00e8me aspect mis en \u00e9vidence dans le rapport – et qui est particuli\u00e8rement pr\u00e9cieux pour l\u2019apprentissage – est <\/span>l\u2019interactivit\u00e9 des outils num\u00e9riques,<\/b> comme l\u2019ENI, qui <\/span>rend l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u201cplus actif dans ses apprentissages\u201d<\/b> :\u00a0<\/span><\/p>\n

\n

\u201cL\u2019interactivit\u00e9 offerte par les outils num\u00e9riques favorise l\u2019exploration et l\u2019utilisation de strat\u00e9gies de r\u00e9solution de probl\u00e8mes, et in fine l\u2019acquisition de comp\u00e9tences.\u201d<\/i><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_font_size=\u00a0\u00bb14px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

* Les revues syst\u00e9matiques \u201c<\/span>synth\u00e9tisent les r\u00e9sultats de l\u2019ensemble des articles scientifiques traitant d\u2019une probl\u00e9matique pr\u00e9cise et s\u00e9lectionn\u00e9s au regard de leur qualit\u00e9 m\u00e9thodologique<\/span><\/i>\u201d. (\u2191)<\/a><\/span><\/p>\n

** Les m\u00e9ta-analyses \u201c<\/span>fournissent quant \u00e0 elles une synth\u00e8se statistique de l\u2019ensemble des donn\u00e9es issues de la litt\u00e9rature scientifique, et quantifient la force de l\u2019effet d\u2019un facteur sur un comportement<\/span><\/i>\u201d. (\u2191)<\/a><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb||4px|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_text ul_item_indent=\u00a0\u00bb20px\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bb#f5f5f5″ custom_padding=\u00a0\u00bb25px|25px|25px|25px|false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

\ud83d\udc49 Ce qu\u2019on peut retenir<\/i><\/h4>\n

<\/i><\/p>\n

<\/i><\/p>\n