Eva Martinez, professeur de sciences de la vie et de la terre depuis 11 ans, et Nicolas Bertran, professeur de sciences physiques depuis 16 ans, enseignent dans un collège d’environ 600 élèves dans la périphérie de Montargis, “un collège plutôt favorisé mais assez éloigné (1h d’Orléans)”.
Depuis octobre 2024, leur établissement est équipé de 3 ENI Speechi SuperGlass + S sur lesquels a été activé Speechi Connect pour remplacer leurs tableaux blancs et vidéoprojecteurs.
∼ Repenser l’enseignement des sciences au collège ∼
Pourquoi la décision a été prise d’équiper le collège d’écrans interactifs ? Quel était le projet ? quels étaient les avantages attendus ?
Eva & Nicolas : « En fait, l’intégration des ENI faisait partie d’un projet plus global, celui de repenser l’enseignement des sciences au collège. Nous avons donc proposé un projet CNR il y a 3 ans, dans lequel nous avions prévu des vidéoprojecteurs avec la technologie Miracast afin de projeter les travaux des élèves (depuis un pc ou smartphone). Lors de discussions avec la centrale d’achat UGAP, on nous a présenté les ENI. »
Les projets CNR pour l’éducation
CNR pour Conseil National de la Refondation (↵) a été lancé en septembre 2022. Ce programme couvre plusieurs thématiques dont l’éducation avec L’école, faisons-la ensemble. Plus de 14 000 projets CNR pour l’éducation, élaborés par les équipes pédagogiques, ont depuis vu le jour.
Pourquoi aviez-vous opté a priori pour la technologie du vidéoprojecteur associée à Miracast ? Est-ce que vous connaissiez déjà la technologie de l’ENI ou bien l’UGAP vous l’a-t-il fait découvrir ?
Nicolas : « En fait j’avais déjà vu une présentation des Prométhéans mais lorsqu’on avait eu l’idée du projet CNR, on avait oublié l’idée des ENI car on les imaginait inaccessibles (financièrement parlant). Lors de la « mise en concurrence » et de l’établissement des devis pour faire la demande auprès de l’académie, l’Ugap nous en a proposé pour des prix abordables. »
Qu’est-ce qui vous a décidé de passer d’un projet d’équipement en vidéoprojecteurs à des ENI ? Y a-t-il des aspects de l’ENI qui vous ont semblé plus convaincants pour une utilisation en classe / votre pratique enseignante ?
Eva & Nicolas : « On s’est tourné vers cette solution pour deux raisons principales :
- la longévité du produit, supérieure aux lampes de vidéoprojecteur
- la connectivité encore plus simple que par clef miracast.
Aujourd’hui, nous voyons encore de nouvelles opportunités qui auraient été impossibles avec un simple tableau (le partage des activités en est une). Nous voyons également l’évolution rapide des solutions que vous proposez (mise à disposition de nouvelles applications*, fonctionnalités comme le freeze*, …). »
* Fonctionnalités de Speechi Connect
Voilà 6 mois que les écrans ont intégré les classes de votre collège, quelle est l’impression générale de votre équipe enseignante vis-à-vis de l’ENI, est-elle globalement satisfaite de cet outil ?
Eva & Nicolas : « Ces 3 ENI n’équipent que les salles de sciences (4 professeurs). Très bonne impression générale même si on se doute que l’on a encore beaucoup de fonctionnalités à découvrir. »
Comment les élèves ont-ils accueilli cette nouveauté ? quelle a été leur réaction à la 1ère utilisation ?
Eva & Nicolas : « Ils ont été très curieux surtout que l’installation s’est déroulée pendant des périodes de classes. Il y avait donc un réel engouement autour de ces nouveaux « tableaux ». »
Appréhendiez-vous l’utilisation de l’ENI ou étiez-vous confiant(e) et pourquoi ?
Eva & Nicolas : « On était plutôt confiant, au pire, on savait qu’au départ on se servirait de l’ENI uniquement comme substitution du tableau en attendant de prendre en main l’outil. »
Aujourd’hui, à quelle fréquence utilisez-vous l’ENI dans votre pratique quotidienne ?
Eva & Nicolas : « On les utilise en permanence. »
∼ Une utilisation quotidienne des ENI en cours de sciences ∼
Comment utilisez-vous habituellement l’ENI ? (types d’activités menées, logiciels & applis utilisés, équipements complémentaires utilisés avec l’ENI comme un visualiseur, une caméra, …)
Eva : « J’utilise l’ENI quotidiennement pour projeter les fiches activités, que les élèves complètent sur l’écran (ils adorent écrire avec le stylet !).
Je les projette directement depuis le pc pour avoir la possibilité de modifier les fichiers en direct. »
« Je projette également les vidéos de travail et ce que je filme avec la caméra branchée. J’ai, par exemple, eu besoin de la caméra lors d’une visio avec un chercheur ou encore pour une expérience. Je ne me suis pas encore emparée de toutes les possibilités de l’écran. »
Nicolas : « J’utilise principalement l’application Note en important mes pdf de cours. Ça me permet d’enregistrer les cours modifiés pour les rendre accessibles aux élèves sur l’ENT. »
« J’utilise également une caméra branchée sur l’ENI pour présenter les expériences. J’ai, par exemple, filmé une expérience de chimie (identification des ions) et j’ai intégré des images à partir de cette vidéo avec l’outil capture. J’ai fait la même manip avec des 6e et une expérience d’élec. »
Y a-t-il des projets futurs que vous envisageriez avec l’ENI ?
Nicolas : « Il me reste à utiliser des liens pour avoir accès à mon cloud directement, quelques applications de sciences physiques et l’enregistrement de l’écran pour faire des vidéos de méthodologie aux élèves. »
« Pour les applications de physique, j’utilise principalement celles du Phet mais j’aimerais travailler avec une app sur la classification périodique et surtout une pour intégrer la verrerie de chimie dans des schémas (si ça pouvait être intégré à Note ce serait juste génial 😉 ). »
Les simulations Phet sont maintenant disponibles dans le tableau blanc Note.
« Pour les vidéos de méthodologie, j’aimerais « filmer » l’écran pendant que je résous un exercice (type brevet) pour que les élèves comprennent les différentes étapes nécessaires à la résolution d’un exo type à leur rythme. »
Je constate que l’usage de la vidéo est récurrent dans votre enseignement. Pourquoi la vidéo est-elle un média intéressant pour (repenser) l’enseignement de vos disciplines ?
Eva & Nicolas : « C’est un média forcément intéressant dans les disciplines expérimentales pour que les élèves « ramènent » les expériences à la maison. C’est également intéressant pour “associer le geste à la parole” lors de l’apprentissage explicite. »
Pourquoi vous a-t-il semblé particulièrement approprié de mener certaines activités sur l’ENI d’un point de vue pédagogique et/ou pratique ?
Eva & Nicolas : « Pour créer davantage d’interactivité, point où on se trouvait assez limité avec les vidéoprojecteurs. »
Y a-t-il des projets que vous ne pouviez pas faire auparavant et que l’ENI vous a permis de concrétiser ?
Eva & Nicolas : « La connexion des pc élèves, la mise à disposition des cours, l’utilisation de la caméra et l’intégration des images dans les notes de cours. »
Vous évoquez la connexion des PC élèves. Toutes vos salles de sciences sont-elles équipées d’un PC par élève ? Comment utilisez-vous les PC élèves avec l’ENI ?
Eva & Nicolas : « Les PC portables faisaient également partie du projet CNR que nous avons présenté, nous avons aujourd’hui 2 classes mobiles de 16 PC pour nos 3 salles de sciences. Nous avons reçu les PC assez récemment, nous avons donc encore peu de retours sur leur utilisation mais à terme, nous aimerions pouvoir projeter les pc élèves pour montrer le résultat d’une recherche, montrer un travail (tableur, présentation pptx, canva, python,…). »
∼ L’utilisation de Speechi Connect ∼
Comment avez-vous personnalisé votre espace de travail Speechi Connect ?
Nicolas : « On teste encore les applications, mais pour nous deux on utilise beaucoup Coolmaze pour l’affichage de photos prises par un téléphone directement sur l’écran et le lien vers l’ENT du collège. »
L’espace de travail d’Eva, professeur de SVT
- Un raccourci vers les paramètres de l’écran
- L’application de tableau blanc Note
- La palette
- L’application Coolmaze
- L’application Le Corps humain (disponible sur le store Speechi Connect)
- Le navigateur web
- Un lien vers l’ENT du collège
L’espace de travail de Nicolas, professeur de sciences physiques
- L’application de tableau blanc Note
- Le navigateur web
- L’application Caméra de l’écran
- L’application web Chemix
- L’application Coolmaze
- Les simulations du PhET
- Un lien vers l’ENT du collège
Quelles fonctionnalités et outils de Speechi Connect utilisez-vous ?
Nicolas : « On se sert souvent du gel et du coffre fort (pour se connecter à l’ENT). »
Pour en savoir plus sur le coffre-fort, consultez cet article (↵).
Souhaitez-vous nous partager autre chose que les questions n’auraient pas permis d’aborder : une réflexion, une anecdote, une expérience… ?
Nicolas : « Il serait intéressant d’avoir accès à notre cloud directement sur l’ENI via une application (Nextcloud). »
Nous remercions chaleureusement Eva et Nicolas qui ont répondu à l’appel à témoignage pour partager leur utilisation de l’écran numérique interactif Speechi en classe. L’interview s’est faite à distance par échange de mails. Si vous êtes vous-même intéressé pour partager votre utilisation de l’écran en classe, n’hésitez pas à nous contacter à l’adresse marketing@speechi.net.
