Enseñar español en la escuela primaria con una pantalla interactiva

Leer, escribir, expresarse, exponer ideas y hacerse entender… Para acompañar al niño en este largo aprendizaje del español, desde sus primeras palabras hasta su dominio, el maestro pone en práctica múltiples actividades y utiliza numerosas herramientas. ¿Cómo aprovechar la pantalla interactiva, esta nueva herramienta que cada vez se encuentra más en las aulas, para enseñar español? ¿Puede hacer que la enseñanza del español sea más eficaz?

Índice

• Dos experiencias de maestros bajo la lupa
• 1. Trabajar la expresión oral de los alumnos con la pantalla interactiva
• 2. Trabajar la escritura con la pantalla interactiva
• 3. Trabajar la lectura con la pantalla interactiva

Dos experiencias de maestros bajo la lupa (↑)

Para hacernos una idea, nos basaremos en las experiencias de dos maestros de infantil, usuarios de una pantalla interactiva Speechi.

• Christophe Kirchner, en un testimonio publicado en el sitio Primàbord el 21 de abril de 2024), nos ofrece un «pequeño vistazo a las posibilidades de uso de una pantalla interactiva» en una clase de preescolar. Este dispositivo le permite “ahorrar tiempo en la preparación de materiales y, al mismo tiempo, aportar un interés adicional en [su] práctica en el aula para los alumnos”.
• Laure Henry, directora y maestra de infantil, compartió con nosotros su experiencia durante nuestro reportaje en escuelas de Marsella en junio de 2024.

Esta reflexión se extenderá a la escuela primaria, ilustrándola con algunas imágenes de prensa en las que la pantalla interactiva Speechi se utilizó en una clase de español.

1. Trabajar la expresión oral de los alumnos con la pantalla interactiva (↑)

Fomentar la expresión personal. Cada mañana, Christophe Kirchner utiliza la pantalla interactiva Speechi para su ritual de bienvenida. Basándose en un documento inspirado directamente en el libro infantil La Couleur des émotions y creado con el software de pizarra blanca Iolaos, invita a los alumnos a deslizar su nombre en la casilla correspondiente a su estado de ánimo, poniendo así palabras a sus emociones.

© Primàbord 2024. «La pantalla interactiva en preescolar: Fomentar la atención y la escucha en clase» .

» Conclusiones

Este ejercicio educativo diario demuestra que la pantalla interactiva es una herramienta interesante y práctica para trabajar la expresión oral de los alumnos, ya que permite mostrar una gran variedad de recursos (imágenes, videos, música, materiales creados en Iolaos) sobre los cuales el maestro puede invitar a los niños a reaccionar y expresarse, ya sea en rituales o proyectos pedagógicos.

2. Trabajar la escritura con la pantalla interactiva (↑)

Dominar las reglas de escritura. En una escuela primaria de Cheilly-lès-Maranges, la profesora proyecta la foto de un cuaderno con una frase escrita para estudiar la letra X. Utilizó las herramientas de anotación de la pantalla interactiva para agregar guías de lectura.

» Conclusiones

• La pantalla interactiva proporciona un soporte más preciso que una pizarra digital interactiva tradicional, sin sombras ni necesidad de cerrar las cortinas del aula.
• El maestro puede mostrar líneas de escritura y usar herramientas de anotación con múltiples colores para enseñar.
• Además, los alumnos pueden practicar sobre una superficie digital, borrando y corrigiendo cuantas veces sea necesario.

3. Trabajar la lectura con la pantalla interactiva (↑)

Preparar para el aprendizaje de la lectura desde infantil. Como mencionan nuestros dos maestros de infantil en sus testimonios, la pantalla interactiva se puede usar para trabajar la comprensión de historias, desarrollando habilidades como:

• Representarse mentalmente la historia.
• Reconstruir la cronología y relaciones causales de la trama.
• Adquirir y dominar un vocabulario amplio para comprender.

Reconstituir la cronología de una historia con Iolaos. En el trabajo con el álbum Le petit bonhomme des bois de Pierre Delye, Christophe Kirchner pide a los alumnos que organicen etiquetas en el orden correcto de los eventos. Para ello, importa imágenes del paisaje y personajes al software Iolaos, y los niños las arrastran en la pantalla con los dedos.

Enriquecer el vocabulario con Narramus. En la escuela infantil Olympe de Gouges en Marsella, Laure Henry utiliza la pantalla interactiva Speechi junto con la metodología Narramus, que prepara a los niños para la lectura enseñándoles a “comprender y contar historias”.

Con esta metodología, los maestros enriquecen el léxico a través de la lectura y el análisis de libros infantiles. Narramus ofrece imágenes y videos para explicar palabras y expresiones difíciles de entender.

Según el especialista Hervé Allesant, “la llegada de la pantalla interactiva ha hecho que este método sea aún más eficaz”. Laure Henry destaca que el tamaño y la interactividad de la pantalla generan entusiasmo y facilitan la memorización del vocabulario por parte de los niños.

Extracto del testimonio de Laure Henry en nuestro informe sobre las escuelas de Marsella.

» Conclusiones

La pantalla interactiva permite trabajar eficazmente con libros infantiles, mejorando la comprensión de los alumnos.

• Su superficie táctil facilita actividades interactivas, como organizar la progresión de una historia, analizar personajes y reflexionar sobre sus motivaciones.
• También se convierte en un diccionario visual gigante, ilustrando cada palabra o expresión desconocida.

Para más información…

• – Reportaje en Marsella: La digitalización de la escuela Olympe de Gouges por Speechi (TNE 13)
• – Enseña a escribir en la pantalla interactiva con el software de pizarra Iolaos
• – Crear ejercicios interactivos para la pantalla interactiva de tu clase

Publicado el 9 de enero de 2025