Une semaine de déconnexion complète pour une enseignante aficionado du numérique, ça donne quoi ? Alors que nous étions sur le point de clore notre interview, restait une question libre pour Madame Yasmina Drabik, professeur de CM1 à l’école Olympe de Gouges.
Une expérience qui donne à réfléchir…
Souhaitait-elle nous partager une expérience, une anecdote, une réflexion qui lui semblait intéressante et que nos questions n’avaient pas permis d’aborder ? Oui, elle voulait nous partager une expérience réalisée au sein de l’école et qui a eu un impact concret sur son travail d’enseignante : la semaine de déconnexion.
Notre reportage sur les ENI
dans l’école Olympe de Gouges de Marseille
Nous avions interviewé Madame Yasmina Drabik, avec trois autres collègues, dans le cadre de notre reportage dans l’école Olympe de Gouges de Marseille réalisé en partenariat avec l’Académie d’Aix-Marseille.
📺 Voir le témoignage de Yasmina Drabik sur la semaine de déconnexion.
« Une semaine de déconnexion pour toute la classe »
Entre les semaines très médiatisées comme celle du goût, les semaines dédiées aux mathématiques ou aux langues vivantes ou encore les semaines dédiées au climat ou au développement durable… Les écoles ont l’embarras du choix !
Et puis, il y a la semaine de déconnexion.
“Il y a quelques semaines, on a participé à un mouvement, si je puis dire. Nous avions présenté le défi aux élèves : pendant 5 jours, ils ne devaient pas du tout utiliser d’outils numériques, d’écrans. La télévision interdite, les tablettes interdites, les téléphones interdits…”
Un défi personnel
Notre professeure se jette à l’eau, elle aussi, et relève le défi avec ses élèves. Un défi courageux puisqu’elle accepte l’inconfort d’être privée de ses outils de travail habituels durant toute une semaine. Y a-t-il un seul employé d’une seule entreprise qui accepterait aujourd’hui d’être privé seulement un jour de son PC et de sa connexion internet ?
“Sauf que, pour montrer l’exemple, la maîtresse non plus ne devait pas les utiliser. Donc c’est une semaine de déconnexion pour toute la classe. Nous étions quatre classes à jouer le jeu et pendant cette semaine-là, j’ai été privée de cet outil magnifique et de mon ordinateur.”
Le défi est d’autant plus grand que, contrairement à d’autres professeurs de son école qui avaient pu accueillir l’ENI avec perplexité ou circonspection, Madame Drabik avait adopté l’ENI avec enthousiasme et l’utilise depuis quotidiennement :
- Pour l’écriture en générant des Seyes sur le logiciel de tableau blanc Note.
- Dans quasi toutes les disciplines : histoire des arts, histoire-géographie, SVT…
- En lançant des applications de mathématiques (Mathador) qui suscitent l’engouement des élèves.
- En proposant du contenu spécifique pour des élèves en grande difficulté scolaire (10 doigts de Marbotics).
Enseigner avec le numérique, que perd-on, que gagne-t-on ?
Une fois l’expérience faite, que reste-t-il ? Cette semaine durant laquelle ses habitudes ont été chamboulées lui a fait prendre conscience que ces outils étaient précieux pour sa pratique. Le constat tiré par notre professeure est donc sans appel : une fois qu’on y a goûté, il est difficile de se passer d’un ENI en classe.
“Ça m’a permis encore plus de me rendre compte que je ne pouvais pas m’en passer, que je perdais beaucoup de temps à juste préparer, par exemple, des affiches et d’utiliser du papier, beaucoup de papier et là, en fait, on n’utilise plus de papier puisque pour afficher, c’est très facile. Donc je me suis encore plus rendue compte que cet outil était indispensable dans notre métier.”
👉 Ce qu’on peut retenir de cette semaine de déconnexion
- La semaine de déconnexion est une expérience qui permet d’interroger notre utilisation des outils numériques et de réajuster ses pratiques pour une utilisation plus saine du numérique dans notre quotidien.
- C’est aussi reconnaître et accepter que le numérique, comme l’ENI dans le témoignage de cette professeure, rend de précieux services et que la ritournelle « C’était mieux avant » ne se vérifie pas toujours.
- Parmi les services rendus par un ENI en salle de classe, évoquons le gain de temps et l’économie de papier pour le professeur, l’accès à une richesse de contenus gratuits incommensurable et à des applications éducatives pour attiser l’intérêt, la curiosité et l’engouement des élèves…
Publié le 13 mars 2025
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